更新时间：2024-06-26 15:55:37 来源：教育部《督学办理暂行方法》清晰：“督学是受教育督导组织指使施行教育督导作业的人员，包含专职督学和兼职督学。”一起指出，兼职督学每届任期3年，续聘一般不允许超出3届。可见，没有特殊情况，兼职督学在3年内是不会随意变化的，是“固定工”“长时刻工”。
值得注意的是，有些兼职督学在通过受聘之初的习惯期和新鲜感后，挂牌督导作业逐渐让坐落单位作业，在挂牌督导上投入时刻精力较少，逐渐发生临时工思维。
有人对挂牌督导的及其重要的效果知道不到位，视挂牌督导为副业，投入时刻精力微乎其微；有人不自动学习挂牌督导的相关常识，对教育法令、法规和政策等履职常识不学习、不熟悉，履职方法和手法原始落后；有人履职过多依靠教育督导组织、督学职责区（督学组长）、专职督学、督导小组等，作业跟着走，不自动作为，致使常常性督导不“常常”；有人存有老好人思维，展开督导活动时，“办”“评”不分，不肯得罪人，有时还为校园作业失误找托言、寻出路。
2018年2月，教育部印发的《中小校园职责督学挂牌督导作业报告》显现，全国近26万所中小校园装备了12万余名专兼职督学，其间，专职督学约1.95万人，兼职督学约10.38万人。从统计数据看，在中小校园职责督学部队中，兼职督学占有绝大多数，是挂牌督导的主力军。主力军发生临时工思维，天然影响正常履职，对挂牌督导发生负面影响。因而，火急地需求注重这样的一个问题并采纳比较有用方法，战胜兼职督学临时工思维，保证挂牌督导效能最大化。
首要，要优化兼职督学履职和生长生态，保证兼职督学无后顾之忧，有展开动力，给兼职督学吃下“定心丸”。教育行政部分和督导组织要为兼职督学展开作业供给足够的经费保证，对兼职督学履职发生的作业量予以确定并有所表现，理顺、加固兼职督学任职的组织架构，疏通兼职督学职务职称提升途径，保证职务提升、专业展开有足够的空间。
其次，要加强对兼职督学的办理。教育督导部分和督学职责区应根据《中小校园职责督学挂牌督导方法》《中小校园职责督学挂牌督导规程》《中小校园职责督学作业守则》，为兼职督学履职供给操作性、常态化作业机制，实在回答好“挂牌督导之问”，保证兼职督学对“为谁干”“干什么”“怎么干”一目了然。教育督导部分应树立职责督学考评机制，对包含兼职督学在内的一切职责督学进行“痕迹”办理、定时考评，并把查核成果归入绩效查核。教育督导委员会应树立职责督学准入、退出机制，坚决清退不作为的兼职督学。地方政府还应树立“优异督学”评选赞誉机制，视同“优异教师”“优异教育作业者”。
再次，教育督导组织要和谐兼职督学单位，均衡组织其作业量。兼职督学发生临时工思维，与其单位作业性质、作业量有很大联系。兼职督学把很多时刻精力给了自己所在单位，天然就萧瑟了挂牌督导作业。教育督导部分要和谐兼职督学所在单位给兼职督学恰当“减负”，均衡组织单位作业与督导作业作业量，保证兼职督学展开挂牌督导作业有富余时刻。这样一来，“临时工”变“固定工”“长时刻工”才或许完成。
此外，兼职督学要自动战胜临时工思维，自动作为。作为一名兼职督学，单位作业、挂牌督导作业要两端统筹、和谐推动。兼职督学要紧记督导职责，干一行、爱一行、钻一行，把握科学的督导方式方法，仔细实行挂牌督导职责。兼职督学要按照相关规定，合理分配时刻精力，每周至少组织一天到督导职责区驻地或职责校园展开作业，对每所职责校园施行常常性督导每月不能够少于一次。
只需摒弃临时工思维，敞开专业形式，撸起袖子加油干，兼职督学照样能够大有作为。